我的老同學現在非常富有。他開創了一個軟體公司，開發了一系列軟體，生意越做越大。
今天他來到這個城市後馬上打電話給我。
“韓昕，是我啊！聽出來了嗎？是這樣的，我到這兒的大學招畢業生，要在這兒待上五天，咱哥們趁這個時間好好聚一聚。我做東！”
既然他要做東，我理所當然順水推舟。人家是老闆，不吃白不吃！
我來到他下榻的賓館，看見一個大學生模樣的人站在他面前接受面試。
“這樣吧，”我的老同學說，“我這裏有個魔方(魔術方塊)，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？
你看清楚，我給你做個示範。”說著，他扳起了魔方(魔術方塊)。不一會兒，那個(魔術方塊)就扳好了。
“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”
那個大學生拿著魔方(魔術方塊)，面有難色。我的老同學看了看我，便對大學生說：“如果你沒考慮好，
可以把魔方(魔術方塊)拿回去考慮。我直到星期五才走。”
等那個大學生走了後，我問老同學：“怎麼，這就是你獨創的考題？”
“咳！這個人有後臺，我不好意思不要? 。所以給 他出個題考考他，以便到時候給他安排合適的職務。”
“要是我，”我說，“我可沒有你那麼聰明，我會把魔方(魔術方塊)拆開，然後一個個安上去。”
“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作。”
“那其他的做法呢？”
“現在的孩子都不玩魔方(魔術方塊)了，所以我不相信他能馬上扳好。如果他拿漆把六面刷出來，
就說明他很有創意，可以從事軟體發展部的工作。如果他今天下午就把魔方(魔術方塊)拿回來，
就說明他非常聰明，領悟能力強，做我的助理最合適了。如果他星期三之前把(魔術方塊)拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務部 工作。
如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯幹，從事低級程式師的工作沒問題。
如果他最終拿回來說他還是不會，那說明他人很老實，可以從事保管和財務的工作。
可是如果他不拿回來，那我就愛莫能助了。”
原來如此！
第二天晚上，我的老同學請我吃飯。在飯桌上，我又問起了(魔術方塊)的事。這一回我的老同 學有些得意洋洋。
“那個大學生我要定了。他今天早上把魔方(魔術方塊)還給了我。你猜怎麼的？他新買了一個魔方(魔術方塊)給我！
他說：‘你的魔方(魔術方塊)我扳來扳去都無法還原。所以我新買了一個，它比你的那個更大，更靈活！’”
“這說明什麼？”我問。
我的老同學壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料！
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如何把對的人‘放在對的地方‘是當老闆的基本考題
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